4. Високий рівень (5 балів)

Швидкість потяга дорівнює 72 км/год. Скільки обертів на хви лину роблять колеса локомотива, діаметр яких — 1,25 м?

УРОК 9/11

Тема. Узагальнюючий урок

Мета уроку: систематизувати й узагальнити знання учнів з теми «Кі­нематика». Тип уроку: урок закріплення знань.

ПЛАН УРОКУ

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ

На цьому уроці вчителю необхідно узагальнити матеріал, ви вчений з теми «Кінематика». Для узагальнення знань з кінематики доцільно порівняти прямолінійні рухи — рівномірний і рівнопри скорений, а також криволінійний рух за аналітичним вираженням і графічним зображенням залежностей від часу швидкості, приско рення та шляху. Для такого узагальнення зручно скласти таблиці порівняння кінематичних величин. З метою економії часу на уроці таблиці можна виготовити заздалегідь у формі плакатів (або слай дів чи кодограм).

Як приклад розглянемо зведену таблицю кінематичних величин.

З першої ж вивченої теми в курсі фізики 10 класу потрібно го тувати учнів до незалежного зовнішнього оцінювання. На цьому уроці, узагальнюючи вивчений матеріал, можна запропонувати учням завдання у формі тестів. Ці тести призначені для підготовки до контрольної роботи та пропонуються всьому класу для обгово рення без оцінювання.

Таке використання тестів дає можливість оперативного зворот ного зв'язку й оцінювання вчителем ступеня готовності учнів до подібної роботи. Варіант правильної відповіді в кожному тесті (А, Б, В або Г) учні можуть показувати, піднімаючи, наприклад, один, два, три або чотири пальці. При цьому працює весь клас і ні в кого немає остраху отримати погану оцінку.

ТРЕНУВАЛЬНІ ТЕСТИ

1. З міст А і В, відстань між якими становить 120 км, одночасно виїхали назустріч один одному два автомобілі зі швидкостями 60 і 40 км/год. Виберіть правильне твердження.

A. Модуль швидкості першого автомобіля відносно другого до рівнює 20 км/год.

Б. За одну годину відстань між автомобілями зменшується на

100 км.

B. Автомобілі зустрінуться через 1 год 20 хв після початку

руху.

Г. Автомобілі зустрінуться через 6 год після початку руху.

2. Автомобіль рухається прямолінійно, зміна його шляху опису ється рівнянням: І = 2ґ + £². Виберіть правильне твердження.

A. Модуль швидкості автомобіля змінюється за виразом: V = 2+г.

Б. Автомобіль рухається рівноприскорено.

B. Через 4 с руху швидкість автомобіля дорівнюватиме 6 м/с. Г. За 4 с руху автомобіль подолає шлях 12 м.

3. Тіло падає вертикально вниз із висоти 20 м. Виберіть правильне твердження.

A. За першу секунду падіння тіло проходить відстань, більшу за 5,5 м.

Б. Перший метр тіло проходить за час, більший від 0,6 с.

B. Тіло падало протягом 2 с.

Г. Наприкінці падіння тіло досягло швидкості, меншої від 15 м/с.

4. Тіло кинули вертикально вгору зі швидкістю 30 м/с. Виберіть правильне твердження.

А. У верхній точці прискорення тіла дорівнює нулю. Б. Час підйому тіла менший за 2 с.

A. У системі відліку, пов'язаній з центром диска, усі точки обода рухаються по колу з однаковою за модулем швидкіс тю, що дорівнює V.

Б. Швидкість точки А в системі відліку, пов'язаній з дорогою, дорівнює V.

B. У системі відліку, пов'язаній з дорогою, и_в = и_с.

Г. Усі точки обода мають однакове за модулем прискорення,

. V² . .„

що дорівнює а = і спрямоване по дотичній до кола в кож ній точці.

Таблиця відповідей

Домашнє завдання

1. П.:

2. Підготуватися до тематичного оцінювання з теми «Кінематика».

УРОК 10/12

Тема. Тематичне оцінювання з теми «Кінематика»

Мета уроку: контроль і оцінювання знань, умінь і навичок учнів

з теми «Кінематика». Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

У книзі «Різнорівневі самостійні та тематичні контрольні робо ти в форматі зовнішнього незалежного оцінювання» (Х. : Гімназія, 2010; авт. Л. А. Кирик) пропонується контрольна робота з розділу «Кінематика», що складається з шести варіантів.

Кожен варіант містить шість завдань. Перші два завдання — тестові; у цих завданнях необхідно вибрати одну правильну відпо відь із чотирьох запропонованих (обґрунтування вибору відповіді не потрібне). Третє, четверте і шосте завдання — задача або якісне запитання, що вимагають стислої або розгорнутої відповіді з об ґрунтуванням розв'язання. П'яте завдання — на встановлення відповідності (логічні пари). У цьому завданні потрібно встанови ти відповідність між фізичними поняттями, виразами, законами, термінами тощо.

Перше завдання оцінюється в 0,5 бала, друге — в 1 бал, третє — у 1,5 бала, четверте — у 2 бали, п'яте — у 3 бали, шосте — у 4 бали. За перше, друге і п'яте завдання учень отримує максимальний бал у разі правильного розв'язання або 0 балів навіть за однієї помил ки. Третє, четверте і шосте завдання можуть бути виконані част ково (неповна відповідь на якісне запитання або помилки в обчис леннях, не до кінця розв'язана задача або розв'язання недостатньо обґрунтоване тощо). У цьому випадку учень отримує за кожне за вдання кількість балів, меншу від зазначеного максимального бала.

Максимальна кількість балів, яку може отримати учень за шість правильно виконаних завдань, — 12 балів.

Нижче пропонується один із варіантів контрольної роботи.

Завдання із контрольної роботи № 1

Завдання 1 (0,5 бала)

Автомобіль рухається прямолінійною ділянкою шляху. Залеж ність шляху І, пройденого автомобілем, від часу руху і має вигляд: І = 5г + 2і².

А. Автомобіль рухається рівномірно.

Б. Початкова швидкість автомобіля дорівнює 5 м/с.

В. Прискорення автомобіля становить 2 м/с².

Г. Швидкість автомобіля змінюється за законом: V = 5 + 2г.

Завдання 2 (1 бал)

На малюнку — графік руху автомобіля.

A. На ділянці ОА автомобіль рухався рівноприскорено.

Б. З найбільшою швидкістю автомобіль рухався на ділянці ВС.

B. Швидкість автомобіля на ділянці АВ становила 67 км/год. Г. Середня швидкість автомобіля за весь час руху дорівнює

70 км/год.

Завдання 3 (1,5 бала)

Довжина секундної стрілки наручного годинника — 1,5 см. Об числіть швидкість руху кінця цієї стрілки відносно циферблата.

Завдання 4 (2 бали)

Спортсмен стрибнув з десятиметрової вишки у воду. Обчисліть швидкість входження спортсмена у воду і час перебування в польо ті. Опором повітря знехтувати.

Завдання 5 (3 бали)

Завдання 3 має на меті встановити відповідність (логічні пари). До кожного рядка, позначеного літерою, доберіть твердження, по значене цифрою.

A. Швидкість у випадку прямолінійного рівномірного руху. Б. Швидкість у випадку горизонтального прямолінійного рів

ноприскореного руху.

B. Швидкість у випадку рівномірного руху по колу. Г. Швидкість тіла, що вільно падає з висоти к.

1. V = 42>н.

2. V = .

Т

3. V = v₀ + аґ.

4. V = і.

ґ

1₁ +1₂ + Із

5. V -

Завдання 6 (4 бали)

Потяг, рухаючись схилом, за 20 с пройшов шлях 340 м і розви нув швидкість 19 м/с. З яким прискоренням рухався потяг і якою була швидкість на початку схилу?

ДИНАМІКА 20 уроків

• Механічна взаємодія тіл

• Закони динаміки

• Сили в механіці

• Рівновага тіл. Момент сили

• Закон збереження імпульсу

• Механічна енергія. Закон збереження енергії

Тематичне планування

УРОК 1/13

Тема. Закон інерції — перший закон Ньютона

Мета уроку: розкрити зміст першого закону Ньютона; увести понят­тя інерціальної системи відліку. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

ПЛАН УРОКУ

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ